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16 de diciembre de 2012 |
El Parlamento canario acuerda incorporar el Ajedrez a la Escuela
El Parlamento de Canarias, con el apoyo de todos los grupos parlamentarios, insta al Gobierno de Canarias a incluir el ajedrez en la enseñanza general básica.
En España ya hubo una tentativa de este tipo hace ya 17 años (1995) y con otro protagonista también canario. Por aquel entonces, un adelantado a su época, el senador del partido de Coalición Canaria, José Marcelino Galindo, propuso al Gobierno de España (época del PSOE con Felipe González al frente), que se introdujera el ajedrez como una actividad extraescolar.
Más recientemente, el 13 de marzo 2012 el Parlamento Europeo aprobó el programa de la Unión Europea de Ajedrez "Ajedrez en la Escuela". La Declaración Escrita 50/2011 fue firmado por 415 eurodiputados (el número necesario era 378 firmas - el 50% +1 del total de 754 eurodiputados).
Este es un claro indicio del reconocimiento de los diputados de toda Europa de los beneficios que el ajedrez puede aportar a los niños. Como ya se informó, después de haber recibido el número necesario de firmas para ser aprobada en el Parlamento Europeo, la Declaración por escrito ha sido aprobada oficialmente por el Parlamento Europeao y enviada a la Comisión y al Parlamento de cada Estado miembro de la UE, junto con la lista de firmantes.
Canarias no espera por el Estado
La Comunidad Autónoma de Canarias no ha esperado a que el Gobierno de España promoviera alguna norma al respecto. La diputada nacionalista de NC, Carmen Hernández, defendió una propuesta que venía avalada por la Federación Canaria de Ajedrez, de docentes y de cerca de medio millar de firmas de los ciudadanos.
Esta iniciativa a que el ajedrez sea una materia educativa de Primaria y Secundaria, en horario lectivo y siguiendo las recomendaciones de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco).
También se insta a las consejerías competentes en Educación y en Cultura y Deportes a que se impulse el fomento de la práctica de este juego y que se establezcan los convenios de colaboración con la federación para su implantación en los centros escolares.
Carmen Hernández, durante la defensa de su propuesta, afirmó que el ajedrez se constituye como un medio “ideal para poner a prueba y perfeccionar” la capacidad de razonamiento, la actitud analítica y el espíritu competitivo, desde la perspectiva de la nobleza de las personas.
Por estas razones, en su opinión, la escuela aparece como un lugar “muy propicio” para iniciar a los niños en la mecánica lógica de este juego. Hernández aseguró que, gracias al esfuerzo de muchos padres, el ajedrez tiene una mayor presencia en los centros educativos aunque denunció que ha carecido del apoyo oficial necesario para su implantación generalizada.
En Canarias, según la diputada de NC, existe “uno de los pocos” estudios realizados sobre la práctica del ajedrez en la escuela. Se trata de un trabajo de investigación de tres profesores de la facultad de Psicología de la Universidad de La Laguna (ULL), que se llama Los beneficios de la práctica del ajedrez en el enriquecimiento intelectual y socio afectiva en los escolares.
Con esta propuesta, Hernández aseguró que se pretende “acercar al alumnado una herramienta educativa muy beneficiosa”. Para su puesta en práctica, agregó, se precisa adaptar el ajedrez al currículum escolar y a las competencias básicas. La diputada de NC recordó que ya existen experiencias, con más de una década, que pueden servir de guía.
También planteó que se elabore un plan para la implantación de esta materia que incluya unidades didácticas adaptadas a cada ciclo y un plan para “formar a los formadores”, en el que pueden colaborar las federaciones de ajedrez y los profesionales, con el fin de impartir los cursos necesarios para quienes deseen incorporarse a la enseñanza reglada del ajedrez.
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Modificado el ( 19 de diciembre de 2012 )
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